基于QTSE模型的项目化学习的设计与实施——以初中科学“小小工程师:餐车大改造”项目为例

QTSE模型由项目化学习中的关键部分Question(问题)、Task(任务)、Scaffold(支架)、Evaluation(评价)组成。这四个部分之间存在内在的逻辑联系,构成一个完整的学习系统。初中科学“小小工程师:餐车大改造”项目化学习实践以真实的科学问题为出发点,以实践任务为学习路径,以支架为学习助力,以评价为学习锚点,将问题、任务、支架、评价四个方面相互融合,不仅促使学生进行真实的学习,而且推动了常态课堂的转型。