刍议教研员的教学体验

教研员如果在承担教研工作后与课堂、学生逐渐疏离,就会导致教研工作缺少针对性、适切性和有效性。因此,教研员要定期进入课堂,加强教学体验。教研员教学体验的角色任务应包括积累教研经验、探索教学策略和理解教师行为等;教研员教学体验的基本方式有研究课、示范课和常规课等;在教学体验中,教研员应遵循呈现教育教学理念、关注学情生成情况和反馈教学体验等要求。