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情境化命题的内涵、价值及设计策略

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提倡以“情境化命题”实现对学生语文核心素养的综合评价。基于对情境化命题的内涵、价值的分析,结合实践,可提出指向日常生活情境、文学体验情境、跨学科学习情境的命题设计策略,让评价从学科本位、知识本位向素养本位转变。

作者沈晓敏

机构地区浙江省宁波市镇海区教育发展研究院

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2023年第11期51-55,共5页

关键词情境素养导向命题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2023年第11期

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