基于OKR工作法的高职学生自我管理技能提升实证研究

高职院校肩负着培养高素质技能人才的重任。自我管理技能提升是学生提高自身综合素质的基础。调查发现,高职学生自我管理需求显著,83.82%的学生希望通过学习管理方法实现更好的自我管理。实证研究表明,基于OKR(目标与关键成果)工作法的目标驱动逻辑,结合绩效辅导方法,探索设计高职学生自我管理技能实训工具和管理机制,训练学生对制定目标、明确成果和标准、匹配行动计划、自我反馈评估并调整的管控能力,对学生自我管理技能提升具有显著效果。