高中数学教学中渗透德育的实施路径

高中是学生人生观、价值观形成的重要阶段,在学科教学中进行品德教育显得尤为重要。高中数学教学中渗透德育,需要增强数学教师的学科育人意识;数学教师在自身行为上也要“德育为先”;数学教师在教学活动中渗透德育,要创设有助于学生德育能力提升的教学情境,在学生活动中抓住渗透德育的契机,在数学作业和试题中渗透德育。