用悖论原理,激活教学设计的张力

所谓悖论原理,就是事物存在对立面,在一定情况下,我们要尊重它的对立统一,才能全面认识它,就像电池正负两极同体才能形成电流、磁铁南北两极同体才能形成固定的磁场一样。悖论原理不仅对认识自我的复杂性以及自我的潜能具有指导意义,在把握课堂教学环节的教学空间设计中,悖论原理也起着指导作用。