“双减”背景下小学体育教学中存在的问题及对策探索

体育强国概念的提出,使体育学科的重要性受到越来越多教育工作者的关注。如何随着时代的变化发展与教育体系的积极革新,打造更有活力的体育课堂教学模式,已经成为需要教师重点解决的问题。教师需要积极转变思想,通过“双减”思想的引入对目前的教育内容进行分析,既要寻找阻碍课堂教学有序开展的原因,又需要针对小学生当前的认知规律与运动需求,打造内容更加多元化的体育课堂教学模式,才能在鼓励学生增强运动精神并激发参与意识的同时,真正体现体育课堂教学有序开展的教育价值。