摘要
借助问卷星在线平台,面向贵阳市不同年级高中生进行调查,利用SPSS 26.0软件对学生的移动学习方式进行差异分析。研究结果显示,移动学习方式已经成为高中生解决课后学习困难的主要渠道,视、听相结合的多样化的教学资源深受学生喜爱。不同年级的高中生了解移动学习App的渠道、使用的App种类和可以接受的付费价格等差异明显。从教育主管部门、家庭、教师三个角度为学校和社会推广移动学习方式提供思路和参考。
出处
《中学教学参考》
2023年第27期29-31,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
2020年贵阳市市级教育科研课题“大数据背景下高中生移动学习方式变革的实践研究”(编号:GYYB20102)。