慕课:让初中美术学科从“教”转向“学”

文章在指出慕课具有的时代特征的基础上,提出如何在初中美术课程中建设和应用慕课的策略:教师应积极发掘资源、精心建设慕课,引导学生自主学习,有效应用慕课,激发学生活力,让学生灵活参与慕课,深度反思,反馈评价慕课。以此来培养拥有美术知识、技能的人才,培养具有创新精神和实践能力的“美术人”。