使用辩论圈活动发展学生思维品质的高中英语听说教学实践

本文针对当前高中英语听说教学中思辨缺席的问题,探讨了在具有辩论价值的文本教学中使用辩论圈活动培养学生思维品质的策略,即辩论前基于听说文本设计辩题与增添材料,激发学生思维;辩论中让学生整理论点与论据,训练其分析概括技能,发展其逻辑性思维,并让学生质询与辩驳,发展其质疑解疑技能,激发其批判性思维;辩论后设计多元评价与创造性写作任务,提高学生的评价预测与想象创生能力,发展学生的批判性与创新性思维。