浅谈幼儿园课程游戏化的组织与实施

《3~6岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分特别提出了要注意的四个方面:一是“关注幼儿学习与发展的整体性”;二是“要尊重幼儿的个体差异”;三是“理解幼儿的学习方式和特点”;四是“重视幼儿的个体差异”。四个方面非常明确地提示我们,必须立足于幼儿,并从幼儿出发,去思考他们的学习与发展。由此可见,游戏对幼儿重要性以及游戏在幼儿园教育活动中的重要地位。因此,幼儿园课程设置也必须要体现游戏化。下面谈谈我对幼儿园课程游戏化组织的几点见解。