少数民族民俗文化与小学语文教学的自然嫁接——以景东县安定镇彝族“密撒把”文化为例

生活是语文教学的外延,也是资源。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程资源开发与利用”论述中,明确“学校要整合区域和地方特色资源,设计具有学校特色、区域特色的语文实践活动,落实学习任务群的目标要求,增强语文课程内容的丰富性和课程实施的开放性”,为将语文课堂延伸到课外强化了支撑。