基于STEM教育理念的地理实验设计——以“太阳光照仪”为例

基于STEM教育理念,根据日晷仪、太阳高度角测量仪、太阳方位角测量仪以及“观竿测影”原理,设计了太阳光照仪实验。从原理探究、方案设计、原型可视、评价反思四方面展开实验,利用科学、技术、工程与数学知识辅助开展地理实验,设计实验时侧重原理探究与实验过程,实验结束后注重反思提升,以期提高学生地理实践力,探索STEM教育与地理实验结合的有效路径。