试论“双减”背景下语文高效课堂的打造

“双减”政策要求减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,而“减负”的本质是对高效教学的呼唤,要求教师打破传统课堂高耗低效的局面,在课堂教学上多做文章,以课堂的高效推进“双减”政策的有效落实。如何打造高效语文课堂?结合多年教学实践,笔者认为教师应依托“基础知识清单化”“语文要素问题化”“人文要素生命化”三个“法宝”,让学生在基础训练、思维训练中获得生命的成长。