多文本阅读中的主线式教学探究

文本主线就是文本的核心脉络,是作者创作的结构、内容、思路。而在多文本阅读教学中,如果教师能紧扣文本、准确提取文本教学主线展开教学,则会收到融会贯通的教学效果。基于此,笔者对多文本阅读主线式教学与写作之间的关系进行探究,以期提高多文本阅读与写作课堂的教学效率,促使学生语文素养再提升。