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在“三个转变”中培育数据意识——以“随机现象发生的可能性”为例
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摘要
数据意识的培养是当前教育改革的重要方向之一,“学会用数据说话”已经成为现代公民必备的素养。在具体教学中,教师可从教学情境由虚拟化转向真实化、教学方式由讲授式转向体验式、思维培养由盲目性转向审辩性三个方面,培养学生的数据意识。
作者
何杰
机构地区
江苏省苏州工业园区星洋学校
出处
《福建教育》
2023年第49期47-49,共3页
关键词
数据意识
随机现象
可能性
教学变化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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