如何应对历史新课标内容要求的变化——以“东晋南朝时期江南地区的开发”为例

自新课标实施以来,如何落实好新课标要求,做好课堂教学的改变,对历史教师提出了挑战。历史教师可以寻找核心素养在新课标内容要求中的体现,将抽象的内容要求分解为具体的教学目标,以内容要求为导向整合教学内容,将内容要求的新变化落实在教学设计的优化升级上。