初中数学高品质课堂的实践与思考

在新课程标准的引领下,在“教”的过程中展现学生“深度学习”样态,通过高品质课堂建设,掌握高品质课堂的价值追求、设计原则、方法与策略,才能真正实现“学科育人”目标。