指向“教—学—评”一体化的写作活动设计与实施——兼评顾怡老师的写作指导课

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,教师应树立“教—学—评”一体化的意识,形成整体育人观念。课堂教学中,“教”主要体现为指向核心素养的教学目标和教学活动;“学”主要是指学生作为主体参与的语言实践活动;“评”主要监控教与学的过程和效果,为促进教学提供参考和依据。教师在教学设计时要一体化考虑教什么、学生怎么学、如何评等内容,促使教学达成预期目标。顾怡老师执教的这节写作指导课,就较好地体现了“教—学—评”一体化的特点。