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整本书阅读学习任务群中支架构建例析——以《昆虫记》的教学为例
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摘要
支架式教学通过师生互动模式,达成共同参与课堂活动的目标。文章以《昆虫记》整本书阅读教学为例,论述采用支架式教学模式进行学习任务群的设计路径,并对其中的学习支架进行分析和反思,提出可供语文教育工作者借鉴的拓展型学习任务群中支架搭建的具体操作方式。
作者
陆云
机构地区
江苏省张家港市外国语学校
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2023年第11期34-36,共3页
关键词
学习任务群
整本书阅读
支架式教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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初中生世界(初中教学研究)
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