以病例为基础的教学联合情景模拟在ICU护理带教中的应用

目的:探讨以病例为基础的教学联合情景模拟在ICU护理带教中的应用效果。方法:选取2018级于我院ICU实习的21名护理学生为对照组,采用传统教学。选取2019级于我院ICU实习的23名护理学生为试验组,采用以病例为基础的教学联合情景模拟教学。比较两组护生的出科成绩及教学满意度。结果:试验组的客观结构化临床考试成绩、理论知识成绩、情景模拟演练成绩均高于对照组(P<0.05)。试验组的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:以病例为基础的教学联合情景模拟能够提高ICU护理实习生的专业素质和教学满意度。