摘要
新课程标准明确提出,教学要以知识教授进阶为素养培养,培养学生的核心素养是根本任务,从单元整体视角切入,重新整合与建构学科教学内容,注重本学科知识和技能的系统化,大力开设实践活动,促进学生高阶思维能力的发展.数学作为初中教育阶段的一门关键学科,教师需基于单元整体教学视角设计教学,推动学生高阶思维发展,大力培育学生的数学学科核心素养.文章据此展开深入分析和研究,并罗列教学实例供读者参考.
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养的初中数学单元整体教学实践研究”研究成果(课题编号:D/2021/02/136)
徐州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“促进高阶思维发展的初中数学解题教学实践研究”研究成果(课题编号:GH14-21-L178)。
