摘要
作业属于课堂教学的延续,在任何教育阶段、任何学科教学中都有作业环节.作业既能用来检测学生对所学知识的综合学习情况,还有助于学生更好地学习新知识,并了解自己的薄弱点,使其有针对性地加以弥补.在初中数学教学中,作业同样是重要一环,在新课程改革背景下,教师可设计分层作业,以此满足不同层次学生的作业需求,推动学生共同进步.
基金
福建省福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题“双减背景下初中数学校本作业分层设计助力数学课堂减负增效的实践研究”成果之一(课题编号:FZ2022ZX017)。
