基于问题导向的初中数学高效课堂的构建

新课程标准的颁布,加快了教育改革的步伐,并对教师提出新的要求.教师既要转变教学理念,也要创新教学方法,致力于数学高效课堂建设,锻炼学生的数学思维.初中数学知识较为抽象,逻辑性强,使学生缺乏学习兴趣,降低了学习成效.随着“双减”政策、新课程标准的颁布,教师需精心设计初中数学课堂教学过程,分层次设计教学问题,以此为导向,引导学生循序渐进地学习数学知识,保障初中数学课堂质量.基于此,初中数学教师需不断提升提问技巧,科学合理设置问题,引导学生完成数学知识的学习,增强初中数学课堂教学成效.