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基于核心素养的高中数学试题命制分析与优化——以某市高一期末联考数学试卷第22题为例

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摘要在考试环节引入数学建模,是落实数学学科核心素养、培养创新型人才的主要途径之一.本文结合应用题的实际意义与最近发展区理论,给出一道联考试题的分析并提出优化建议.

作者肖建平

机构地区广东省兴宁市第一中学

出处《数理化解题研究》 2023年第33期30-32,共3页

基金广东省教育研究院教育研究课题“基于核心素养的高中数学作业设计与优化”(编号:GDJY-2021-M136) 广东省教育科学规划课题“深度学习下高中数学大概念课的实践研究”(编号:2022YQJK403)的阶段性研究成果。

关键词课程标准数学建模试题优化

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第33期

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