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学科思维导图在高中生物学“发酵工程专题”复习中的应用

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摘要将学科思维导图引入课前复习,能够帮助学生自主构建知识结构体系;引入课堂,师生共同完善;引入课后,辅助解决综合问题.文章以“发酵工程专题”复习教学为例,将学科思维导图引入至教学各个环节,以实现培养和提升学生生物学学科核心素养的基本教学目标.

作者杨晓岚杨洪升

机构地区佳木斯大学生物与农业学院

出处《数理化解题研究》 2023年第33期139-141,共3页

基金黑龙江省高等教育教学改革项目“地方高校园林专业创新创业教育与专业教育融合研究”(SJGY20210868)。

关键词学科思维导图发酵工程专题高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第33期

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