基于计划行为理论的多元化健康教育对育龄妇女预防艾滋病母婴传播知识了解程度的影响研究

目的 研究基于计划行为理论(theory of planned behavior,TPB)的多元化健康教育对育龄妇女预防艾滋病(acquired immunodeficiency syndrome,AIDS)母婴传播知识了解程度的影响。方法 选取2020年5月—2022年10月于都昌县妇幼保健院进行健康体检的200名育龄期女性,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组100例。对照组接受传统预防AIDS母婴传播知识相关健康教育,观察组接受基于TPB的多元化健康教育。评估2组受教育者对于AIDS母婴传播防治知识的知晓率,比较2组受教育者干预前后对于AIDS的歧视态度及干预后自我保护意识拥有率。结果 干预后,观察组对于AIDS母婴传播防治知识的知晓率高于对照组(P<0.05);2组担心被传染或感染,将AIDS与偏见、耻辱以及责怪相联系,个人歧视以及社会歧视4个维度评分低于干预前,且观察组担心被传染或感染,将AIDS与偏见、耻辱以及责怪相联系,个人歧视以及社会歧视4个维度评分低于对照组(P<0.05);观察组自我保护意识拥有率高于对照组(P<0.05)。结论 基于TPB的多元化健康教育可有效提高育龄期女性对于AIDS母婴传播预防知识的了解程度,提高育龄期女性的自我保护意识。