小学语文古诗词吟诵教学探究

音韵美是中国古诗词成为中国文学史上一颗璀璨明珠的重要因素之一。基于诗词语言形、音、义兼具的特征,吟诵成为长久以来古诗词赏析的一种重要方式。文章基于古诗词语言特征和小学语文教学实践需求,对吟诵教学的实践意义及具体策略进行了探讨。