以游戏活动促进幼儿社会性发展的实践探索

幼儿阶段是人类个体对社会感知的初始阶段,也是社会性思想意识发展的萌芽阶段。幼儿教师组织多元游戏活动,有助于促进幼儿自我意识发展,提高幼儿交往能力,遏制幼儿不良行为。基于此,文章依据《3~6岁儿童学习与发展指南》中社会性发展基本教育理论要求,结合幼儿身心特点,提出了以游戏活动促进幼儿社会性发展的策略:一是在合作游戏中促进社会性发展;二是在角色游戏中促进社会性发展;三是在混龄游戏中促进社会性发展;四是在民间游戏中促进社会性发展;五是在亲子游戏中促进社会性发展;六是以游戏活动为契机科学引导教育。