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基于大概念的“三角函数”单元教学探究与思考

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摘要以人教A版新教材“三角函数”章节为例,从课程标准、教材内容等方面进行深入分析,提炼出单元大概念,并在此基础上进行单元内容重构,同时也对单元设计中的一些关键点进行了剖析.

作者徐启明

机构地区浙江省杭州二中树兰高级中学

出处《数学通讯》 2023年第21期5-7,17,共4页

关键词大概念核心素养单元教学三角函数设计思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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