陶行知“三力”思想指引下推进小学生英语核心素养教育的研究

在陶行知“三力”思想指引下,为更好地推进小学生英语核心素养教育,教师应当基于生活力、自动力、创造力的内涵,明确“三力”思想与英语核心素养的关系:生活力是形成英语核心素养的基础,自动力是形成英语核心素养的保障,创造力是形成英语核心素养的支撑。教师应通过运用实践探究的方法,明确在“三力”思想指引下推进小学生英语核心素养教育的对策。