摘要
教师作为教育教学的具体参与者和实施者,其国际化水平是高职院校“双高”建设的根本保障。本文明晰“双高”建设背景下师资国际化的内涵,探讨高职教师胜任“双高”建设国际化任务的现状与制约因素,从国家政策、院校管理、教师个人三个层面出发,探讨师资国际化建设的路径和策略。
出处
《产业与科技论坛》
2023年第15期273-274,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
陕西国防工业职业技术学院2022年度科研计划项目“‘双高’背景下高职院校师资队伍国际化建设路径研究”(编号:Gfy22-66)
陕西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双高计划’建设背景下教师国际化素养提升路径研究”(编号:SGH22Y1565)
陕西省职业技术教育学会2023年度教育教学改革研究课题“基于‘双高计划’建设的青年教师国际化教学能力培养路径研究”(编号:2023SZX037)成果。
