实际情境引思考 核心素养再提升——以探究西红柿某施肥量与产量增量的关系为例

本教学设计为学生学习了人教B版2019必修二第四章函数的应用后进行的数学建模活动,由生活中的实际情境,引导学生用函数观点思考问题,并体会各个函数的性质、图象在生活中的应用,体验收集数据、分析数据、建立模型、探究确定模型参数方法、选择模型的过程,使学生学会用数学工具解决实际问题,提升学生的数学抽象、数据分析、数学建模等核心素养,不断培养学生的综合能力。