“思政素养”融入主题式教育的实践研究——以中职语文为例

语文学科在思政教育中具备文本拓展优势,其中的课文可以作为思政教育的基本拓展点,教师可借此在课堂教学中、在课后实践中,加入与思政教育相关的内容,从而有效培养学生的思政素养。教师可从基础知识理论、文学鉴赏与审美、口语表达与训练、写作学习与感悟等层面,设置相应的实践教育主题,并对应拓展相应的思政教育内容。教师还可以从生活化认知的角度,拓展学生的认知思维,使学生对社会现象形成正确的认知,进而优化学生的人生观和价值观。本文首先分析了中职思政教育现状,其次分析了“思政素养”融入中职语文主题式教育的实践要求,最后阐述了具体实践方法。