摘要
自新课程改革以来,初中语文教师致力于开发全新的教学模式,在不断探索中寻找提升教学效率与质量的策略。其中“问题驱动”与“项目学习”取得了不小的成效。这一教学模式通过问题驱动引出学习主题,是一种具有多重教育功效的教学模式,将其应用在初中语文课程中,能够快速提高学生的文学素养,形成高质、高效的教学课堂,为社会培育出更多具有自我学习、发展能力及创新意识的复合型人才。文章以“问题驱动”到“项目学习”为主题,对初中语文项目式学习展开探讨,简述了其教育概念,并结合部编版语文教材,从项目确定、目标、过程等角度出发,共同探讨了语文项目式学习的教育策略,以期对一线教师有所帮助,为初中生提供更加高质的课程活动。
