新高考背景下高中数学教学实效性的探究

新高考是普通高中数学教学的导航仪,直接决定数学课堂的内容界定、目标诉求、设计方向和质量评价,也对教师的教学理念、教学方法与教学过程提出了新标准与新要求。因此,在新高考背景下,教师开始积极探究高效化数学课堂的科学构建策略,切实将核心素养理念细化在数学课堂的每个教学环节,为高中生的信息积累、视野拓宽与能力培养创设一个人性化、合作化与高效化的认知平台与成长乐园,真正促进高中生集体智慧与教师教学智慧的整合发展。