高中化学新课程教学中问题情境创设策略解析

对高中生而言,化学学科是一门具有较大学习难度、较强抽象性的科目,所以,大部分高中生缺乏学习化学的动力,无法找到知识学习切入点,这种情况的长期存在会导致学生对化学失去兴趣,降低自主学习能力,难以提高学习质量。因此,高中化学教师在开展化学实践教学中,理应结合学生的实际学习状况选择合适的教学方法,激发学生的学习探究意识。文章主要在探究创设问题情境意义的基础上,寻找高中化学新课程教学过程中创设新问题情境的措施,以期更好地展开化学教学。