基于学习任务群的小学语文素养评价策略探究

随着新课程的不断革新,素养评价在小学语文教学中的作用愈加重要。小学语文素养评价是学生和教师沟通的桥梁,贯穿于整个语文教学的全过程。有效的小学语文素养评价,有利于拉近师生之间的距离,激发学生的求知欲望。文章将以小学语文三年级下册第六单元的学习任务群四个维度的素养评价为前提,探讨小学语文课堂内外素养评价的有效策略。