“双减”背景下的小学语文作业设计研究

在现阶段,中国逐步落实“双减”政策,这就要求小学语文教师进一步完善语文作业内容,通过多元化的作业形式,在有限的作业量内确保“双减”模式得到有效执行,以此促使小学阶段教育取得增效减负的效果。文章从“双减”政策角度出发,全面分析了完善小学语文作业设计的办法和路径,并提出具有针对性的措施,以期为小学语文教师提供参考。