期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
聚焦“三融合”实施中职音乐跨学科教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新时代中职教育着重培养复合型、创新型人才。单学科“单打独斗”课堂教学已经不符合新时代对中职教育的要求。中职音乐课堂教学要落实新课标教学理念,基于生情及学情,服务于学生的职业发展需要,聚焦“三融合”,即与其他艺术、学科及所学专业融合,实施中职音乐跨学科教学,以提升学生音乐审美综合能力,发展学生的跨学科综合素养。
作者
邱紫婷
机构地区
福建省德化职业技术学校
出处
《亚太教育》
2023年第20期70-72,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
中职音乐
新课标
跨学科学习
“三融合”
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
13
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
刘奎华.
浅谈中职音乐教学的跨学科学习与“整合”[J]
.现代职业教育,2019,0(17):134-135.
被引量:1
2
谢菁.
未来音乐课堂“跨学科-项目式”教学设计--以“多彩的民歌”为例[J]
.中国音乐教育,2023(1):17-23.
被引量:4
3
李霞.
音乐教育与其他专业学科的交叉融合[J]
.牡丹,2019(2Z):132-134.
被引量:1
4
禹松柏.
通过学科融合培养中职学前教育专业学生音乐综合实践能力的探索[J]
.职业教育,2018,17(17):76-78.
被引量:11
二级参考文献
9
1
杜亚雄.
数字“三”在西方艺术音乐中的象征意义[J]
.中国音乐,2008(3):18-21.
被引量:7
2
方琪.
中职学前教育专业课程改革浅析[J]
.学园,2013(21):179-180.
被引量:5
3
李宁.
中职学前教育专业声乐技能课与音乐教学法课程的整合性研究[J]
.课程教育研究,2013(26):222-223.
被引量:3
4
张雯萍.
浅谈如何提升中职学前教育专业学生综合素质[J]
.读写算(教育导刊),2015(24):7-7.
被引量:1
5
邱峰,张际平.
未来课堂研究的价值取向与展望[J]
.现代教育技术,2015,25(12):19-25.
被引量:13
6
张华.
跨学科学习:真义辨析与实践路径[J]
.中小学管理,2017(11):21-24.
被引量:112
7
郭华.
项目学习的教育学意义[J]
.教育科学研究,2018(1):25-31.
被引量:147
8
杨明全.
核心素养时代的项目式学习:内涵重塑与价值重建[J]
.课程.教材.教法,2021,41(2):57-63.
被引量:232
9
赵骁彤.
素养导向的音乐大单元教学内涵探微[J]
.中国音乐教育,2022(5):30-36.
被引量:16
共引文献
13
1
呼延丽霖.
高中音乐走向跨学科融合教学的理性思考[J]
.新课程导学,2024(3):121-124.
2
李珊.
职业技能大赛在学前教育专业课程教学中的融合探索[J]
.当代旅游,2019,0(6):176-177.
3
胡皓月.
高职院校学前教育专业学生音乐综合技能培养[J]
.河北职业教育,2019,3(3):25-27.
被引量:6
4
崔晏鑫.
高校音乐教育对学生实践能力的培养研究[J]
.北方音乐,2019,39(12):163-164.
5
唐二.
创新信息化手段,提高中职学前教育理论教学实效[J]
.教育信息化论坛,2019,3(6):273-274.
被引量:1
6
黄林波.
基于学科融合的中职学前教育专业学生音乐综合能力培养浅议[J]
.求知导刊,2019,0(17):147-148.
被引量:2
7
王萍.
中职计算机学科融合教学的实施原则与实践价值——以网页制作课程为例[J]
.中国教育技术装备,2019,0(23):75-76.
8
安莉.
中职语文阅读教学的策略分析与实践探究[J]
.现代农村科技,2022(5):94-94.
被引量:1
9
王晨.
标准化背景下学前教育专业学生音乐能力与幼儿园岗位对接的探究[J]
.中国标准化,2022(14):186-188.
10
邰玉姣.
经济类教学中的跨学科融合与实践能力培养研究[J]
.科技经济市场,2023(7):141-143.
1
卢伟敏,曹文正.
戏剧表演专业融合思政教育路径探析[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2023(11):36-39.
2
王柠.
新媒体视域下高职思政教育的优化路径分析[J]
.新丝路,2023(12):160-162.
3
李勇.
大数据背景下职业教育教学评价研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(8):178-181.
4
曹娜.
职业发展导向的高职数字化教学资源建设探索[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(11):9-12.
5
孙毅,莫凡.
老人“黄昏恋” 要多留个心眼[J]
.中国老年,2023(21):18-19.
6
陈若茜,韦书菲.
新时代思政元素融入艺术设计课程的实践研究——以插画设计课程为例[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2023(12):5-8.
7
刘锴,蓝集明,吴亚东,成新文,廖婉婷.
与专业融合的大学计算机实验教学改革与实践[J]
.大学教育,2023(15):58-61.
被引量:2
8
杨志平.
小学阅读教学中情感教育的困境与突破——基于具身认知理论的视角[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2023(11):56-60.
9
汤雯,汤静,戴欣瑜.
“八家将”历史沿革研究[J]
.小说月刊(下半月),2023(8):106-109.
10
陈帅飞.
地方政府民生政策执行偏差的影响因素与调适路径[J]
.江苏社会科学,2023(5):144-152.
被引量:2
亚太教育
2023年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部