幼儿园中班数学活动中的师幼互动策略

数学活动是幼儿园教育工作的重要组成部分,是夯实幼儿数学基础的重要一环,对幼儿未来理科学习起着极强的影响。中班幼儿阶段是数学认知基础建立的关键期,加强教师与幼儿在教育活动中的互动,对课程质量及幼儿能力提升起着积极的促进作用。基于此,对中班幼儿数学活动中的师幼互动策略展开了探讨,阐述了师幼互动在幼儿教育中的重要性,立足中班幼儿年龄特点,从多视角出发对师幼互动提出可行之策,从而促进幼儿教育质量的提升。