大概念视角下小学数学数与运算一致性的实践

随着核心素养概念的提出,大概念教学成为落实核心素养的重要手段。新课标把“数与代数”中“数的认识”和“数的运算”整合为“数与运算”,也是大概念教学下的一种变革,旨在强调概念之间的本质联系,凸显数与运算的一致性。在小学数学教学中,帮助学生厘清运算的内在逻辑主线,通过对比综述帮助学生产生对运算一致性的直观体验,可以提高学生学习的质量和效率,从而实现“数学化”教学。