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幼儿园课程生活化背景下主题活动的自然生发
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摘要
幼儿园课程生活化是幼儿教育回归幼儿生活思想的具体体现。在整个学前教育领域中,让教育回归生活世界的呼声一浪高过一浪。对于幼儿来说,生活活动、游戏活动和学习活动贯穿了他们的童年生活,只有来源于生活的课程,才能与幼儿“同频共振”,支持幼儿深度学习,促进幼儿全面发展。
作者
蔡金莲
机构地区
漳州市长泰区第三实验幼儿园
出处
《福建教育研究》
2023年第8期79-80,共2页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“思维导图促进幼儿在游戏中深度学习的实践研究”(立项批准号:FJKXQ21-002)的研究成果。
关键词
课程生活化
主题活动
自然生发
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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福建教育研究
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