“学习任务群”下语文教学拓展的转型及策略

当前语文课堂教学存在诸多不足之处,为促进语文课堂教学更加高效,提高学生语文学习质量,需要基于“学习任务群”视域,实现语文课堂教学拓展的转型。其转型方向为:首先,有效整合学习资源,小组合作提高效率;其次,推进课堂教学情景的创设;最后,引导学生不断自主学习。其转型策略为:应基于学习任务群的课外语文阅读拓展;基于学习任务群的课外语文写作拓展;创新教学观念,充分利用教学资源。