摘要
本文利用智能手机加速度传感器开发真实情境下的物理实验,列举三类综合程度及周期长短不同的课外物理探究项目案例:适合日常居家探究的小项目——检测小区电梯是否达标;适合周末实施的短周期项目——运动过程中的物理探究;适合研究性学习长周期项目——不同交通工具是否需要系安全带的问题,并给出三个项目的操作指引与思维培养过程,以问题为导向、以手机为工具,让学生随时随地进行探究,从而培养学生物理学科核心素养.
基金
广东省教育学会教师继续教育专业委员会2020年度立项课题“指向核心素养的物理创新实验教学案例开发的行动研究”(项目编号:2020gh007)
深圳市“十三五”教育科学规划2019年年度课题“基于核心素养的物理创新实验教学实践研究”(项目编号:dwzz19115)
广东省2020年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“基于多载体问题情境创设课程系列的研究”(项目编号:2020YQJK305)。
