摘要
依据课程标准的学业质量要求,设计问题情境,构建物理模型,能够准确评价学生的科学思维.结合2023年无锡市中考试题提出四种评价路径:构建实体模型,将生活原型转化为物理问题,在问题解决中评价科学思维;构建过程模型,将生活场景转化为实验情境,在学科实践中评价科学思维;构建条件模型,将探究经历转化为质疑过程,在科学探究中评价科学思维;构建结构模型,将物理知识转化为认知结构,在规律运用中评价科学思维.
基金
江苏省“十四五”教育规划重大课题“学科育人视角下‘新教学’体系构建研究”(项目编号:A/2021/08)
江苏省第十四期教研重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”(项目编号:2021JY14-ZB22).
