教材与绘本融合教学的原则

1.主题意义一致性原则。教材与绘本的融合教学应基于同一主题,聚焦学习重点,拓展知识广度,推进课程深度。教师应研读同一主题意义下的不同语篇,发展学生的思维能力和文化素养,提升其对某主题的整体认知。2.语篇类型丰富性原则。融合教学中,教师应添加类型、体裁、组织结构更加丰富多样的语篇材料,既可以选择虚构类绘本,学习其叙述组织方式,赏析人物品格精神,感知故事文化内涵;也可以添加非虚构类绘本,培养不同的阅读策略和思维方式。