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小升初学生数学思维衔接策略

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摘要小学生的数学思维方式以形象思维为主,随着年龄的增长逐渐向抽象逻辑思维过渡,小升初阶段是初步培养学生逻辑思维的主要阶段。因此,小升初数学思维衔接主要是培养学生的逻辑思维,这是提高学生学习能力,学好数学的关键。那么,小学毕业班数学教师如何做好学生数学思维的衔接呢?

作者张秀丽

机构地区安徽省宿州市灵璧县实验小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2023年第9期47-50,共4页

关键词小升初学生数学思维抽象逻辑思维数学思维方式学好数学衔接策略小学毕业班数学初步培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2023年第9期

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