陶行知生活教育理论与创造教育思想在小学美术教学中的应用

陶行知的育人观点强调的是寻找教学和生活的关联性,根据学生的生活需求来决定教学内容,并为生活需求提供教学服务。提高学生的生活技能是陶行知倡导生活教育的主要目的,生活技能包括健康、劳动、科学、艺术和社会改造等方面能力,这和当前素质教育所倡导的德、智、体、美、劳“五育”又高度吻合。因此,教师在教学活动中,应该充分利用陶行知生活教育理论来搭建学校和社会教育与学生生活的桥梁,建立教育与生活之间的联系,帮助学生对所学知识更好地理解和消化。