“语块”在初中英语写作教学中的运用策略

在初中英语写作教学中,教师可借助“语块”,有效帮助学生分析与理解文本、记忆与仿用语言,提高语言综合运用能力。文章以译林版初中英语6册书中的Task写作板块为例,探究语块的唤醒策略、输入策略、内化策略和输出策略,以及实现这些策略的有效途径和方法。